一文全览第五届VIS国际学校发展大会概况

新学说 2021-12-23

文|Sophie

穿过VIS大门，眼界大开，五年前繁华初上，碰撞时代，翻阅春去秋来，2019VIS谜底即将揭开——零距离，“认知世界，创新中国”，八大主题，硬核回应现在。风雨不改，VIS坚持办兼具特色与内涵的国际学校发展大会。300多天精心筹备，VIS团队期待提供更优智库，让国际学校“活起来”。VIS团队一路披荆斩棘，打造这VIS定会如你所愿。

VIS,上新了

VIS大会嘉宾阵容升级

（以下排名不分先后）

《2019中国国际学校发展报告》首度公开

《2019中国国际学校发展报告》

除了像往年一样从学校数量、地域分布、师资、学生、招生等多角度为大家呈现2019年行业概览，《2019年中国国际学校发展报告》增加了政策篇，详细陈述分析2019年国家宏观政策、地方政府政策、政策背后的价值导向以及全国各地学校的执行举措；增加了是市场篇，从市场供给和市场需求的多角度阐述国际学校现状；增加了新校篇，从创办者、品牌、招生、课程等多角度阐述2019年新增学校的基本面。

《2019年中国国际学校发展报告》的另一大亮点是增加了国际学校行业发展倡议，根据新学说与多名国际学校举办者和校长的深度访谈，和中国国际学校俱乐部的倡议，就国际学校价值立场、培养目标、培养方式方法等层面向不同利益相关者提出发展倡议，共建基于认知世界、创新中国理念下的国际学校生态环境。

此外，2019年还将发布一份国际学校课程建设专题报告，专题报告是新学说与北京师范大学联合打造。基于新学说与北师大国际比较教育研究院多名教授在全国多城市十几所学校的深度走访、基于对近三百所国际学校的问卷调查，从学术专业视角深度剖析国际学校课程建设的政策、现状、问题和挑战；根据实际调查中的案例分析，管窥当前国际学校课程建设的现状；在专题报告的结束，亦提出国际学校课程建设未来发展倡议。

新锐国际学校评选“硝烟”已起

四年来，VIS看到国际学校近年来的发展日新月异，优质的国际学校数量连年增加，VIS大会始终致力于国际教育行业的发展与变革，为了能助力国际学校的稳健发展，表彰国际教育行业的新生力量，本届VIS特增加“新锐国际学校”评选环节。

9月13日VIS大会正式邀请创校5年以内，且在学校的管理、课程、师资等方面已日臻完善的国际学校，参与第五届VIS国际学校发展大会“新锐国际学校”评选，以提高行业美誉度，增强市场知名度。

新锐国际学校评选自开通以来，目前已经收到22所国际学校的报名，报名还在持续中，短兵相接，哪所学校将最终问鼎VIS大会的荣耀之巅，敬请期待。

第五届VIS内涵

两大主题

第五届VIS大会将以往4年行业热点和重点的积淀，与2019年的行业变化融合，以“认知世界，创新中国”为主题，希望通过本次会议倡导业内更多关注课程以及教学和管理的本土化实践。

八大平行论坛

“VIS将两大主题理念分解为： 2大主论坛+6大分论坛”

特色教育

在以往的教育逻辑中，重养育轻教育，重生理轻心理，重智力轻德育，重做事轻做人。而《意见》要求“五育并举”，致力于培养“德智体美劳”全面发展的人才，甚至明确提出，“实施学校美育提升行动，严格落实音乐、美术、书法等课程，结合地方文化设立艺术特色课程。广泛开展校园艺术活动，帮助每位学生学会1至2项艺术技能、会唱主旋律歌曲。”

第五届VIS大会的主论坛“特色教育”论坛，认真分析《意见》要求，将从社会实践、领导力、体育、艺术审美、品格教育方面，给国际学校带来民办教育的“五育并举”实操办法。

重塑教育

《意见》要求促进信息技术与教育教学融合应用。推进“教育+互联网”发展，按照服务教师教学、服务学生学习、服务学校管理的要求，建立覆盖义务教育各年级各学科的数字教育资源体系。加快数字校园建设，积极探索基于互联网的教学。

那么，国际学校怎样能跨越传统教育方式的局限，完美融合教育理念和科技支持？

为了满足民办国际学校对打造一所创新型的智慧校园多种可能性的期待，VIS以重塑教育为理念，汇聚创新学校的标杆和前沿们，畅谈国际学校未来变革的各种方式。

学前教育

虐童、猥亵、食品安全、教师素质、安保等负面事件层出不穷，让民办幼儿园近年来身处舆论漩涡的同时，也承受着多方压力，政策上疲于应对，危机公关处理滞后，师资培训匮乏，家校共建还待深度开发；另外，早教市场虽然是蓝海一片，但始终难突破人才困局，总之民办幼儿园“很难啊”！

VIS大会很明白民办幼儿园的困局，为了打破僵局，VIS将邀请民办幼儿园、幼教、早教领域中的懂行人分享办园经验，共同开辟民办幼儿园的未来之路，给出民办幼儿园的破局方案。

运营管理

以往，国际学校对日常运营管理的理解，主要停留在财务、后勤、人力方面，但实际上，运营好一所国际学校还需要调和管理层与执行层面之间的关系，更要了解日常管理的相关法律问题。作为投资人、校长，新形势下，该如何运营管理国际学校？

面对这些问题，VIS从国际学校的财务、人力、后勤、法务、投资人和行政方面入手，权威覆盖国际学校日常运营中的大核心和小难题。总之，“没有什么是VIS解决不了的”！

课程设计

如果你认为这是老生常谈，那你就太不了解VIS了。

根据《意见》指示，国务院完成义务教育课程方案、课程标准修订和实施监测机制，完善教材管理办法；学校要提高校本课程质量，校本课程原则上不编写教材。最要命的是，规定严禁用地方课程、校本课程取代国家课程，严禁使用未经审定的教材。义务教育学校不得引进境外课程、使用境外教材。那么，国际学校的课程该如何设计，才既合规又合理？

第五届VIS大会收录了具有“中国根，民族魂”的双语课程、“五育并举”的课程设计，以及本土+国际课程等课程构建方案，打破国际学校课程设计的局限，中国特色得国际教育，培养优质得中国学生。

教师发展

《意见》中要求“按照“四有好老师”标准，建设高素质专业化教师队伍”，并分别从“教学能力”、“教师资源配置”、“保障教师权益和待遇”、“提升校长教育及管理”四方面，做出具体要求。这就对教师、校长的发展提出了指向性的要求。

观国际学校发展的全貌，大多暴露出以下问题：学校总是留不住教师？作为学校，应该给予教师哪些支持？教师需要的职业规划，学校真的不是很了解.....

第五届VIS国际学校发展大会将从学校中高层管理视角，解读什么才是好的教师培养，从自身国际学校教师的视角剖析，教师发展规划该如何制定？还有身处国际教育前线的优秀教师，剖白以为国际教师的自我成长和发展需要。

特色教育

学校的实力、活力、潜力以及可持续发展的能力，集中体现在竞争力上，而提高学校的竞争力又同提高学校知名度密不可分。一个好的学校品牌将大大有利于学校知名度和竞争力的提高。这种提高不是来自人力、物力、财力的投入，而是靠“品牌”这种无形的文化力。

但很多学校将在品牌和口碑打造上的花费，与收到的招生回报对比，欲哭无泪。“品牌这张牌，怎样打才漂亮？”，家长的口碑是最又凶啊的品牌宣传，但负面口碑也会为对国际学校带来巨大影响，总之，要靠品牌影响力招生，行业困惑于“该咋办”。

正是品牌在招生上的重要地位，VIS给出了立体的环绕式解决方案。从国外国际学校的中国落地、国际学校周边包含家校系、社群、异业、校关、媒体、相关部门在内的多维关系网的维护，给学校的品牌招生加码。VIS还为创校期和正在运营中的国际学校，带来品牌招生方面的不同对策。

集团化办学

新学说在全国访校的过程中发现，集团化办学已成为行业趋势，单体校在民办学校中占比呈减少的趋势。世外集团上海世外教育集团总裁徐俭先生也曾以《民办教育集团化办学的实践与探索》为主题，从破局需要扩大国际化教育选择范围和国际教育集团化办学的优势等方面进行了阐述。

集团化是同一品牌学校或者不同品牌学校按照一定的行政主导方式，在同一区域或者不同区域组织的办学联合体，集团化办学利于整合课程资源，降低管理成本以及建设优质团队。